dilluns, 2 de novembre del 2009
termitas y heroes
Para repasar el capìtulo 1 (De qué va la ética?)leido en clase de "Etica para Amador" de F. Savater.
diumenge, 25 d’octubre del 2009
dimecres, 23 de setembre del 2009
dimarts, 15 de setembre del 2009
Una bona i esquemàtica introducció al tema amb exercicis
http://www.xtec.es/~lvallmaj/passeig/pregfilo.htm
http://www.xtec.es/~lvallmaj/passeig/pregfilo.htm
dissabte, 6 de juny del 2009
Reflexió sobre l'ésser humà
Reflexió filosòfica sobre l’ésser humà:
Què és l’ésser humà?
La finalitat del tema és recollir tots els elements i coneixements necessaris per poder fer-nos preguntes i desenvolupar una reflexió personal sobre què és l’ésser humà.
1.- Evolució: un organisme fruit de l’evolució
1.1.- Evolució i hominització (llibre text pàg 94-99)
1.2.- El llegat extraordinari de l’evolució: sistema nerviós i cervell. (llibre de text 102-107)
1.3.- Teories de l’evolució (apunts + ppt)
2.- Som animals instintius? (llibre de text pàg 120-125)
3.- Naturalesa i cultura. (llibre de text pàg 112-115)
4.- El llenguatge (llibre de text 130-135)
5.- Reflexions filosòfiques sobre l’ésser humà. (llibre de text 148-159)
Treball a desenvolupar al llarg del tema: (en la llibreta)
1.- Desenvolupar l’esquema, punt apunt, segons es vagi treballant. S’han d’incloure subpunts i material afegit.
2.- Escriure unes conclusions de cada punt de l’esquema, segons es vagi treballant.
3.- Elaborar un llistat de preguntes suggerides per la reflexió sobre l’apartat
4.- A peu de pàgina, elaborar una petita terminologia del tema.
Treball a final del tema
5.- Elaborar una composició que respongui a la pregunta inicialment plantejada.
Què és l’ésser humà?
La finalitat del tema és recollir tots els elements i coneixements necessaris per poder fer-nos preguntes i desenvolupar una reflexió personal sobre què és l’ésser humà.
1.- Evolució: un organisme fruit de l’evolució
1.1.- Evolució i hominització (llibre text pàg 94-99)
1.2.- El llegat extraordinari de l’evolució: sistema nerviós i cervell. (llibre de text 102-107)
1.3.- Teories de l’evolució (apunts + ppt)
2.- Som animals instintius? (llibre de text pàg 120-125)
3.- Naturalesa i cultura. (llibre de text pàg 112-115)
4.- El llenguatge (llibre de text 130-135)
5.- Reflexions filosòfiques sobre l’ésser humà. (llibre de text 148-159)
Treball a desenvolupar al llarg del tema: (en la llibreta)
1.- Desenvolupar l’esquema, punt apunt, segons es vagi treballant. S’han d’incloure subpunts i material afegit.
2.- Escriure unes conclusions de cada punt de l’esquema, segons es vagi treballant.
3.- Elaborar un llistat de preguntes suggerides per la reflexió sobre l’apartat
4.- A peu de pàgina, elaborar una petita terminologia del tema.
Treball a final del tema
5.- Elaborar una composició que respongui a la pregunta inicialment plantejada.
divendres, 5 de juny del 2009
Examen de psicología
1.- Alberto A. / 5,8/ Aprova el curs
2.- Lara/7,5/aprova el curs
3.- Rosa/8,7/aprova el curs
4.- Marina/pendent
5.- Claudia/8,4/aprova el curs
6.- Ciara/5,5/aprova el curs
7.- Sheila/8,5/ aprova el curs
8.- Joel/0/ha de recuperar aval 2 i 3
9.- Irene/2,7/ ha de recuperar tot el curs
10.- Carla/9,3/ aprova el curs
11.- Andrea/8,2/ aprova el curs
12.- Eduard/0,3/ ha de recuperar aval 2/3
1.- Alberto A. / 5,8/ Aprova el curs
2.- Lara/7,5/aprova el curs
3.- Rosa/8,7/aprova el curs
4.- Marina/pendent
5.- Claudia/8,4/aprova el curs
6.- Ciara/5,5/aprova el curs
7.- Sheila/8,5/ aprova el curs
8.- Joel/0/ha de recuperar aval 2 i 3
9.- Irene/2,7/ ha de recuperar tot el curs
10.- Carla/9,3/ aprova el curs
11.- Andrea/8,2/ aprova el curs
12.- Eduard/0,3/ ha de recuperar aval 2/3
Notes filosofia
comp treball examen final i recuperacions
1.- Adrià A. 5,5 6,5 6,5 Aprova el curs
2.- Alberto A. 4 3 5 recuperar la aval 2 i refer el treball
3.- Lara 5 7 6 Aprova el curs
4.- Eduard B. 4 4,5 4.5
5.- Albert B. 4 6,5 4,5 Aprova el curs
6.- Pol 0 0 0 Recuperar tot el curs
7.- Rosa 10 7,5 8,1 Aprova el curs
8.- Marina 8 6,5 5,2 Aprova el curs
9.- Ciara 3 pendent 5,2 Aprova el curs
10.- Alvaro NP NP NP Recuperar tot el curs
11.- Sheila 7 3,5 5,8 Aprova el curs
1.2.- Teresa pendent 5 6,2 Aprova el curs
13.- Aleix 9 6,5 6,3 Aprova el curs
14.- Ot 5,5 pendent 5 Aprova el curs
15.- Helena 7 5 6,3 Aprova el curs
16.- Joel Recuperar 2 i 3
17.- Alejandro 5 4,5 3,1 Recuperar tot el curs
18.- Cristina 7 9 8 Aprova el curs
19.- Irene 2,5 0 0,8 Recuperar 2 i 3
20.- Carla 9 7 7,2 Aprova el curs
21.- Andrea 5 pendent 7.8 Aprova el curs
22.- Sara 9 9 8,4 Aprova el curs
23.- Max 5 6 5,4 Aprova el curs
24.- Albert 6,5 pendent 3,3 Recuperar tot el curs
25.- Eduar V. 0 0 0 Recuperar 2 i 3
26.- Fran 0 0 0 Recuperar tot el curs
27.- Marc C. 6,5 pendent 3,5 Aprova el curs
28.- Gemma 9 7,5 6,7 Aprova el curs
29.- Eduard G. 7,5 7 6,7 Aprova el curs
30.- Claudia 9 7,5 8,6 Aprova el curs
31.- Victoria ? 7,5 4,8 Recuperar aval 1
32.-Emilio 0 0 0 Recuperar tot el curs
33.- Vicente 8 insuf 4,6 Aprova el curs
32.- Gerard 8 pendent 7,2 Aprova el curs
34.- Carles S. 6 7,5 6,1 Aprova el curs
35.- Alex 4,5 insuf 3,7 Recuperar 2 i 3
1.- Adrià A. 5,5 6,5 6,5 Aprova el curs
2.- Alberto A. 4 3 5 recuperar la aval 2 i refer el treball
3.- Lara 5 7 6 Aprova el curs
4.- Eduard B. 4 4,5 4.5
5.- Albert B. 4 6,5 4,5 Aprova el curs
6.- Pol 0 0 0 Recuperar tot el curs
7.- Rosa 10 7,5 8,1 Aprova el curs
8.- Marina 8 6,5 5,2 Aprova el curs
9.- Ciara 3 pendent 5,2 Aprova el curs
10.- Alvaro NP NP NP Recuperar tot el curs
11.- Sheila 7 3,5 5,8 Aprova el curs
1.2.- Teresa pendent 5 6,2 Aprova el curs
13.- Aleix 9 6,5 6,3 Aprova el curs
14.- Ot 5,5 pendent 5 Aprova el curs
15.- Helena 7 5 6,3 Aprova el curs
16.- Joel Recuperar 2 i 3
17.- Alejandro 5 4,5 3,1 Recuperar tot el curs
18.- Cristina 7 9 8 Aprova el curs
19.- Irene 2,5 0 0,8 Recuperar 2 i 3
20.- Carla 9 7 7,2 Aprova el curs
21.- Andrea 5 pendent 7.8 Aprova el curs
22.- Sara 9 9 8,4 Aprova el curs
23.- Max 5 6 5,4 Aprova el curs
24.- Albert 6,5 pendent 3,3 Recuperar tot el curs
25.- Eduar V. 0 0 0 Recuperar 2 i 3
26.- Fran 0 0 0 Recuperar tot el curs
27.- Marc C. 6,5 pendent 3,5 Aprova el curs
28.- Gemma 9 7,5 6,7 Aprova el curs
29.- Eduard G. 7,5 7 6,7 Aprova el curs
30.- Claudia 9 7,5 8,6 Aprova el curs
31.- Victoria ? 7,5 4,8 Recuperar aval 1
32.-Emilio 0 0 0 Recuperar tot el curs
33.- Vicente 8 insuf 4,6 Aprova el curs
32.- Gerard 8 pendent 7,2 Aprova el curs
34.- Carles S. 6 7,5 6,1 Aprova el curs
35.- Alex 4,5 insuf 3,7 Recuperar 2 i 3
dimecres, 27 de maig del 2009
preguntes examen avaluació 3
LListat preguntes examen B1, tercera avaluació
Al examen hi hauran preguntes i possiblement un text per explicar dels temes 8,9,10. A més alguna pregunta sobre el treball fet dels filòsofs
Llistat d’algunes de les possibles preguntes:
1. Característiques del llenguatge.
2. Què vol dir que el llenguatge és simbòlic
3. Relació entre les coses paraules i conceptes
4. Per què necessitem els conceptes?
5. Què és el relativisme lingüístic. Exemples
6. Explicar text pàg 135
7. Comunicació humana/comunicació animal
8. Quin és el propòsit de l’antropologia filosòfica
9. Què vol dir que l’ésser humà construeix un món? Quina relació pots trobar entre el fet que el llenguatge sigui simbòlic i la construcció d’un món pròpi?
10. Què vol dir que l’ésser humà és un animal inadaptat? És una avantatge o una desavantatge? Per a què?
11. La consciència en l’ésser humà és autoconsciència. Què vol dir? Quines implicacions té a la vida humana?
12. Què vols dir que els ésser humans som racionals?
13. Per què es diu que l’ésser humà, a diferencia dels animals, és lliure? Es pot qüestionar la llibertat?
14. Per què la teoria conductista nega la llibertat?
15. Relaciona la mancança d’instints amb la llibertat i el fet que només l’ésser humà té un món.
16. Hi ha alguna relació entre llibertat i moral?
17. Per què les hipòtesis de Freud sobre l’inconscient posen en qüestió la racionalitat?
18. Què són les pulsions
19. Què vol dir que en el comportament animal no es dóna consciencia ni voluntarietat?
20. Identificar tots el elements d’una acció. Posar exemples
21. Característiques de la conducta moral.
22. Quina diferencia hi ha entre qualsevol acció humana i l’acció moral.
23. A què es refereix el llibre amb “la dimensió normativa de la moral”?
24. Explica la diferenciació que fa Zubiri entre moral coma estructura i moral com a contingut.
25. Què és un imperatiu moral. Posa exemples.
26. Què és un codi moral? Exemples.
27. “A major llibertat, major responsabilitat” Què vol dir?
28. Què és la consciència moral?
29. Etapes de l’evolució de la consciència moral. Exemples de cada etapa.
30. Diferència entre un enunciat fàctic i un judici de valor
31. Definició d’ètica, valor, criteri i principi
32. Fets, enunciats fàctics, accions, judici de valor, imperatiu moral
Al examen hi hauran preguntes i possiblement un text per explicar dels temes 8,9,10. A més alguna pregunta sobre el treball fet dels filòsofs
Llistat d’algunes de les possibles preguntes:
1. Característiques del llenguatge.
2. Què vol dir que el llenguatge és simbòlic
3. Relació entre les coses paraules i conceptes
4. Per què necessitem els conceptes?
5. Què és el relativisme lingüístic. Exemples
6. Explicar text pàg 135
7. Comunicació humana/comunicació animal
8. Quin és el propòsit de l’antropologia filosòfica
9. Què vol dir que l’ésser humà construeix un món? Quina relació pots trobar entre el fet que el llenguatge sigui simbòlic i la construcció d’un món pròpi?
10. Què vol dir que l’ésser humà és un animal inadaptat? És una avantatge o una desavantatge? Per a què?
11. La consciència en l’ésser humà és autoconsciència. Què vol dir? Quines implicacions té a la vida humana?
12. Què vols dir que els ésser humans som racionals?
13. Per què es diu que l’ésser humà, a diferencia dels animals, és lliure? Es pot qüestionar la llibertat?
14. Per què la teoria conductista nega la llibertat?
15. Relaciona la mancança d’instints amb la llibertat i el fet que només l’ésser humà té un món.
16. Hi ha alguna relació entre llibertat i moral?
17. Per què les hipòtesis de Freud sobre l’inconscient posen en qüestió la racionalitat?
18. Què són les pulsions
19. Què vol dir que en el comportament animal no es dóna consciencia ni voluntarietat?
20. Identificar tots el elements d’una acció. Posar exemples
21. Característiques de la conducta moral.
22. Quina diferencia hi ha entre qualsevol acció humana i l’acció moral.
23. A què es refereix el llibre amb “la dimensió normativa de la moral”?
24. Explica la diferenciació que fa Zubiri entre moral coma estructura i moral com a contingut.
25. Què és un imperatiu moral. Posa exemples.
26. Què és un codi moral? Exemples.
27. “A major llibertat, major responsabilitat” Què vol dir?
28. Què és la consciència moral?
29. Etapes de l’evolució de la consciència moral. Exemples de cada etapa.
30. Diferència entre un enunciat fàctic i un judici de valor
31. Definició d’ètica, valor, criteri i principi
32. Fets, enunciats fàctics, accions, judici de valor, imperatiu moral
diumenge, 19 d’abril del 2009
dimarts, 10 de març del 2009
dissabte, 14 de febrer del 2009
Entrevista a Dennet (deures pel 24/02/09)
http://www.uv.es/metode/numero28/dennett_28.html
Desprès de llegir l'entrevista heu de respondre les següents preguntes:
1.- Qui és Dennet?
2.- Quina és la relació entre ciència i filosofia?
3.- Què vol dir amb la metàfora "grues" i "ganxos penjats del cel"?
4.- Quin error no hem de cometre al pensar l'evolució?
5.- Per què diu que "la prudència exigeix que les religions siguin tancades en gàbies"? Estàs d'acord amb aquesta afirmació? Justifica la teva resposta.
6.- En què està treballant ara? Què és el lliure albir?
Desprès de llegir l'entrevista heu de respondre les següents preguntes:
1.- Qui és Dennet?
2.- Quina és la relació entre ciència i filosofia?
3.- Què vol dir amb la metàfora "grues" i "ganxos penjats del cel"?
4.- Quin error no hem de cometre al pensar l'evolució?
5.- Per què diu que "la prudència exigeix que les religions siguin tancades en gàbies"? Estàs d'acord amb aquesta afirmació? Justifica la teva resposta.
6.- En què està treballant ara? Què és el lliure albir?
diumenge, 8 de febrer del 2009
web sobre teories de l'evolució
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/palau/darwin.htm
Una bona pàgina explicativa i senzilla sobre l'evolució
Una bona pàgina explicativa i senzilla sobre l'evolució
dimecres, 4 de febrer del 2009
dimarts, 27 de gener del 2009
Aforismes, gener 09
Cállate o di algo mejor que el silencio (Pitágoras). Lara Arruabarrena
No llores porque ya se terminó, llora porque sucedió. Carla Roset
Vive a lo loco, que lo bueno dura poco. Irene Ramos
Nada hay más eterno que la muerte.Cristina Pérez
La historia es el espejo del presente. Cristina Pérez
Todos se distinguen por su sombra, se diferente y distínguete por tu luz. Sara Torres
El temps és un bon mestre, però té la mala costum de matar els seus alumnes. Marc Ciurana
No llores porque ya se terminó, llora porque sucedió. Carla Roset
Vive a lo loco, que lo bueno dura poco. Irene Ramos
Nada hay más eterno que la muerte.Cristina Pérez
La historia es el espejo del presente. Cristina Pérez
Todos se distinguen por su sombra, se diferente y distínguete por tu luz. Sara Torres
El temps és un bon mestre, però té la mala costum de matar els seus alumnes. Marc Ciurana
dimarts, 20 de gener del 2009
Bases concurs d'aforismes Sant Jordi 09
VUITÈ CONCURS D'AFORISMES de Sant Cugat del Vallès
Els seminaris de Filosofia dels cinc Instituts d’Ensenyaments Secundaris de Sant Cugat (Angeleta Ferrer i Sensat, Arnau Cadell, Leonardo da Vinci, Joaquima Pla Farreras i llES del CAR) convoquen un concurs d'aforismes amb dues modalitats:
Aforisme trobat: és un aforisme no inèdit, escollit per qui el presenta, de tema lliure.
Aforisme inventat: ha de ser inèdit de tema lliure.
Pot participar-hi tot l'alumnat de Batxillerat del `cinc centres. Cada participant podrà presentar un màxim de dos aforismes en cada modalitat. Farà servir els fulls normalitzats que podrà trobar a consergeria on constarà l'aforisme, si s'escau la seva traducció, l'autor i el nom i curs de l'alumne que el presenta.
Per tal de facilitar la recerca d’aforismes, des de començaments d’abril hi haurà a la Biblioteca del Mil.lenari una exposició de llibres i llocs web sobre el tema.
DATA LÍMIT DE PRESENTACIÓ: Els fulls es lliuraran al professorat de Filosofia o a les consergeries fins divendres 17 d’abril de 2009 a les 14 hores.
Per determinar els guanyadors hi haurà dos procediments.
En la modalitat d'aforisme trobat, es farà per votació dels alumnes dels IES de tots els cursos, que votaran una llista única amb els presentats pels alumnes de tots quatre centres. En cas que hi hagi aforismes repetits, es donarà prioritat al primer presentat. El dia 23 es publicarà a cada centre la llista d’aforismes trobats perquè es procedeixi a la votació el 23 i 24. Els sis més votats seran considerats guanyadors.
En la modalitat d'aforisme inventat, hi haurà un jurat composat per professorat dels seminaris de filosofia, català, castellà, castellà, llatí i grec que determinarà els sis guanyadors.
Els premis es donaran a conèixer la primera setmana de maig i seran lliurats en acte públic a la Biblioteca del Mil•lenari. Consistiran en vals per llibres o CD. A més, es faran servir a les pàgines web dels centres i apareixeran publicats a les revistes dels centres i a publicacions locals. També s’exposaran a la Biblioteca del Mil•lenari.
Els seminaris de Filosofia dels cinc Instituts d’Ensenyaments Secundaris de Sant Cugat (Angeleta Ferrer i Sensat, Arnau Cadell, Leonardo da Vinci, Joaquima Pla Farreras i llES del CAR) convoquen un concurs d'aforismes amb dues modalitats:
Aforisme trobat: és un aforisme no inèdit, escollit per qui el presenta, de tema lliure.
Aforisme inventat: ha de ser inèdit de tema lliure.
Pot participar-hi tot l'alumnat de Batxillerat del `cinc centres. Cada participant podrà presentar un màxim de dos aforismes en cada modalitat. Farà servir els fulls normalitzats que podrà trobar a consergeria on constarà l'aforisme, si s'escau la seva traducció, l'autor i el nom i curs de l'alumne que el presenta.
Per tal de facilitar la recerca d’aforismes, des de començaments d’abril hi haurà a la Biblioteca del Mil.lenari una exposició de llibres i llocs web sobre el tema.
DATA LÍMIT DE PRESENTACIÓ: Els fulls es lliuraran al professorat de Filosofia o a les consergeries fins divendres 17 d’abril de 2009 a les 14 hores.
Per determinar els guanyadors hi haurà dos procediments.
En la modalitat d'aforisme trobat, es farà per votació dels alumnes dels IES de tots els cursos, que votaran una llista única amb els presentats pels alumnes de tots quatre centres. En cas que hi hagi aforismes repetits, es donarà prioritat al primer presentat. El dia 23 es publicarà a cada centre la llista d’aforismes trobats perquè es procedeixi a la votació el 23 i 24. Els sis més votats seran considerats guanyadors.
En la modalitat d'aforisme inventat, hi haurà un jurat composat per professorat dels seminaris de filosofia, català, castellà, castellà, llatí i grec que determinarà els sis guanyadors.
Els premis es donaran a conèixer la primera setmana de maig i seran lliurats en acte públic a la Biblioteca del Mil•lenari. Consistiran en vals per llibres o CD. A més, es faran servir a les pàgines web dels centres i apareixeran publicats a les revistes dels centres i a publicacions locals. També s’exposaran a la Biblioteca del Mil•lenari.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)